“普法小课堂”开启青少年 新视野

  本报讯 （杨 文） 6月11日，山西省司法厅、省教育厅、团省委、省少工委联合部署，在全省中小学校开展普法小课堂活动，以创新校园普法为小切口，开启青少年法治教育新视野。
  据介绍，普法小课堂突出三个转变：一是转变视角，以“青少年视角”为出发点，学生需要什么普什么，学生欢迎什么普什么；二是转变角色，让学生从被动接受变为主动作为，提升学生的参与度和成就感；三是转变重心，内容以破除网络有害信息侵蚀、减少不良家庭关系影响、防范校园霸凌行为等相关措施为重心，对象以学生中的“易感”人群为重心，目标以内化心理认同、外化行为遵循为重心。
  开办普法小课堂，将在不影响学校正常教学秩序的情况下，以班级为基本单位，以“班（队）会”为主要形式，依托学校常规开展的晨读、例会、思政课，团、队主题日活动，通过组织观看普法视频、深入解读典型案例、开展主题普法活动、积极参加法治实践，激发学生学习热情。各相关单位将采取一系列有效措施，推动普法小课堂制度化、常态化、长效化。
  增加普法产品供给，收集优秀法治动漫微视频作品，讲好“青少年法治小故事”，打造法治精品课程。建立法治宣传资源库，有效整合各级各类普法宣传力量和阵地资源，由各相关单位共筹共建，教育行政部门统一调配，各级各类学校共享共用。健全校园普法机制，将组织学生参与法治实践纳入法治副校长年度考核指标，将配合开展主题普法活动的实际容量、接待能力及实施情况纳入青少年法治宣传教育基地的建设标准，将开展普法小课堂活动作为教育系统实施“八五”普法规划总结验收指标。设置法治素养监测点，根据不同年龄段、不同学校类型青少年的兴趣爱好、学习任务、心理特征、行为习惯等因素，探索推出针对性较强的校园普法系列产品和活动，组织专家、学者、专业法律人员参与评估，科学研判青少年的法治需求，有效丰富普法产品的供给质效。
（据《山西日报》）