传文化之根 寻科学之脉

为扎实落实“双减”工作，做到“减量不减质”，全面提高教学效果，提高学生综合素质，进一步探索学校对低年级学生学业的评价内容、评价方式和评价标准，6月27日，怀仁县城镇三小二年级学生体验了一场别开生面的“无纸笔”乐考。本次闯关集合语文、数学、科学、体育、音乐、美术、劳动等学科的相关知识，设置了6个综合性板块，多个角度考查学生综合能力。
  此次“乐考”是一场不一样的“嘉年华”，发挥了多元评价优势，创新设计了多样的趣味游戏，对二年级学生进行了学习习惯、学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合素质测评。游戏项目中融会贯通语文、数学、音乐、美术、体育、劳动、科学七大学科。这种采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对学生参与活动的整个过程进行综合评价，能够更全面地了解学生的学习能力、表达能力、动手实践能力，帮助学生在游戏中体验学习的快乐与成功的喜悦，不断增强自我成就感。
  “三小萌娃”排着整齐有序的队伍来闯关啦，同学们对这次“乐考嘉年华”充满了期待。
  第一关：司南辨方向。挑选自己喜欢的指南针（从古到今指南针的 4种样式，司南、古代罗盘、指南鱼、指南针），选出并阅读背面的题并解答出正确答案即获得通关盖章，从而考察学生的运算能力和思维能力。
  第二关：方絮传字意。考察学生认读词语的能力，在关卡中挑选自己感兴趣的纸类（竹纸、草纸、麻纸、皮纸），正确并熟练地认读对应的词语。看，他们自信又准确地认读生字，大步向前方迈进。
  第三关：飞火升银花。主要考察学生解决问题的能力，通过选择自己感兴趣的火药用途的图片（大炮、烟花、手雷、手枪），选出并阅读背面的题并解答出正确答案即获得通关盖章。同学们在闯关游戏中展示了智慧，闯出了精彩。他们用数学思维思考现实问题、观察世界，有效提高了空间想象能力和实际运用能力。
  第四关：雕版著典籍。通过体验活字印刷步骤（找字、排版、装框、刷墨、拓印、成品），选取自己需要背诵的古诗和积累内容，每一句诗词都洋溢着对中华文化的热爱与向往，从而提高学生背诵古诗和知识积累的能力。
  第五关：化石忆期颐。本关是科学与其他学科融合的重要一关，设计了远古昆虫化石关卡。动物、植物以及其他生物死亡后会完全腐烂，尤其是未经掩埋的尸体，由于食腐和自然风化、水蚀的多重作用，会消失得了无痕迹。但是有时候，如果彼时彼刻的条件恰到好处，它们就会被“封存”，成为化石。此关分为选择题、判断题、连线题，来考察本学期所学昆虫知识。
  第六关：非遗赏漆艺。本关以劳动学科为主，以漆做笔、以水做画——体验非遗遗产“漆扇”传统文化带给不一样的色彩冲击。这不仅仅是制作漆扇，更是提高学生格调与审美的过程。
  紧张而热烈的测评闯关感染了在场的每一位老师和同学。同学们为自己优秀的表现而欢呼雀跃，老师们也为速度快的同学们送去赞美，更为动作稍慢的同学加油鼓劲。在考中玩、玩中做，劳动赋能，二年级的“小可爱”们尽情体验成长的快乐。闯关结束后，一枚枚通关印章记录着同学们努力闯关的收获，他们脸上洋溢着喜悦的笑容，是开心、是兴奋、更是成长。
  整个乐考过程既充满挑战又饱含童趣，萌娃们在闯关中动脑思考、动口表达，展示了学生的核心素养，各学科紧密融合，以趣味满满的游戏代替了传统纸笔考试，体现着“乐思”“乐学”“乐考”的特色，丰富的活动、多元的评价带给了学生别样的体验。今后，怀仁县城镇三小将不断探索、不断创新，让乐考成为孩子童年的美好回忆，让每一个学生都向着光明，遇见“最好的自己”。