加强对青少年的制度教育

  制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争，制度稳则国家稳。习近平总书记指出：“要加强制度宣传教育，特别是要加强对青少年的制度教育，引导人们充分认识我们已经走出了建设中国特色社会主义制度的成功之路，只要我们沿着这条道路继续前进，就一定能够实现国家治理体系和治理能力现代化。”青少年时期是人生观、价值观形成的关键时期，也是接受制度教育、坚定制度自信的重要阶段，扣好人生第一粒扣子至关重要。要通过制度教育，引导广大青少年了解我国政治体制、政治文化，尤其是深入了解中国特色社会主义制度的优越性和先进性，有序参与国家政治生活，增强制度自信。
  理直气壮强化青少年制度教育，把制度自信的种子播撒进青少年心灵。青少年是社会主义建设者和接班人，他们的制度自信直接关系到国家的未来，因此，强化青少年制度教育意义重大。当代中国青少年一代，见证了国家的快速发展，感受着国家的繁荣富强，越来越强大的国力，也让他们拥有了更为充足的平视世界的底气，展现出了前所未有的自信、前所未有的自立、前所未有的自豪。这一底气归根到底来源于中国共产党领导人民确立了中国特色社会主义制度，中国特色社会主义伟大事业不断取得新成就。我们要理直气壮地强化青少年的制度教育，只有引导他们正确认识党领导人民探索中国特色社会主义制度的艰辛历程，进一步了解中国特色社会主义制度的优越性和先进性，认识到中国特色社会主义制度在推动国家富强、民族振兴和保障人民权益方面所发挥的重要作用，才能在青少年心中种下制度自信的种子，把青少年培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
  在科学的世界观和方法论学习中强化青少年制度教育。强化制度教育，坚定制度自信，应建立在深刻认识人类社会发展客观规律的基础上。唯物史观告诉我们，人类社会的发展进步是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的不断矛盾运动中向前推进的。马克思主义经典作家运用唯物史观这一科学的世界观方法论，不仅深刻地揭示了资本主义的阶段性、过渡性，而且科学描绘了超越资本主义的社会主义、共产主义的特征和光明前景。当然，一个国家究竟选择何种具体制度，还取决于这个国家的基本国情、文化传统和历史命运。改革开放以来，中国共产党始终坚持唯物史观，及时总结新中国成立以来正反两方面的经验教训，以鲜活的实践经验和巨大的理论勇气，不断推进制度创新，确立了中国特色社会主义制度，并使之不断焕发出勃勃生机。因此，搞好制度教育，就要结合青少年认知特点，把握思想政治教育规律，帮助青少年掌握科学的世界观和方法论，深刻理解中国特色社会主义制度确立的必然性，深刻理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，从而坚定对中国特色社会主义制度的信心。
  在感受新时代伟大成就中强化青少年制度教育。新时代的历史性变革和历史性成就，体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各方面，是全方位、根本性、格局性的。通过数据、案例和生动故事，引导青少年深入了解新时代的伟大变革和伟大成就，包括政治、经济、文化、社会和生态等各个方面的显著进步，使青少年感受到中国特色社会主义制度呈现的蓬勃生机。中国特色社会主义制度是中国发展进步的根本制度保障，可以通过深入剖析制度因素在推动社会进步和国家发展中所起到的关键作用，让青少年认识到中国特色社会主义制度的独特优势和强大生命力。
  在讲述历史故事中强化青少年制度教育。历史是一位智者，是最好的营养剂。要加强历史教育，树立大历史观，让青少年了解中国特色社会主义制度的历史渊源，帮助他们在宏阔的历史坐标中把握中国特色社会主义制度的“前世”和“今生”、“变”和“不变”。学校、教师要充分利用教学资源、精心组织教学活动，深化青少年的制度教育。在教学内容方面，教师要注重讲述中国近现代以来的重要事件、人物和思想，特别是那些在中国特色社会主义制度形成过程中发挥关键作用的人物和他们的思想。在教学活动方面，学校可以策划适合青少年的专题展览和教育活动，充分利用革命烈士纪念馆、红色文化主题馆、博物馆等资源，组织开展爱国主义、革命传统、红色文化等主题的教育教学实践活动。通过了解历史，青少年能够更深刻地理解中国特色社会主义制度不是凭空出现的，而是在长期的历史发展过程中逐渐形成的，从而让青少年亲身感受历史的必然性，激发他们对中国特色社会主义制度的认同。
  强化青少年制度教育，还要凝聚校家社三方合力。学校、教师要不断创新教育方式方法，让制度教育更加贴近青少年实际，更加符合青少年成长规律，使他们在学习中感受制度的魅力，在实践中增强制度自信。家庭作为青少年成长的第一课堂，也应承担起制度教育的责任。家长要树立正确的教育观念，引导孩子了解并认同中国特色社会主义制度，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。全社会都要注重营造关心、支持青少年制度教育的良好氛围，让每一个青少年都能成为中国特色社会主义制度的坚定信仰者、忠实实践者、积极传播者，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（据中国教育新闻网）