多元共育 谱写职教新篇章

  随着社会对技能型人才需求的不断增长，中职学校作为技能型人才培养的重要阵地，面临着提升教学质量、增强学生实践能力的紧迫任务。为了响应这一需求，该校以学生技能大赛实训为平台，引入政府、企业、学校、学生及家长等多元主体，共同参与到教学管理中来，形成合力，推动教育教学质量的全面提升。
  一、多元主体教学管理的实施
  政府引导与支持：
  县委县政府、县教体局作为职业教育的重要推动者，不仅出台了多项支持职业教育发展的政策文件，通过设立技能大赛专项基金、举办技能大赛表彰大会等方式，激励学校和学生积极参与技能竞赛，邀请行业领袖、企业代表及社会各界人士参与，提升职业教育的社会认可度和影响力。
  企业深度参与：
  学校积极与企业建立合作关系，邀请企业专家担任技能大赛评委和指导教师，参与实训课程的设计和实施。企业不仅提供了真实的实训设备和场地，还根据市场需求和行业发展趋势，为技能大赛设定了贴近实际的竞赛项目，确保学生能够学到真正有用的技能。
  学校精心组织：
  学校作为教学管理的主体，负责整个技能大赛的组织和实施工作。从竞赛项目的确定、实训课程的安排、师资力量的调配到学生参赛的选拔和培训等各个环节，都进行了精心策划和周密部署。
  学校针对每位参赛学生的特长和兴趣，制定了个性化的培训方案，通过小班化教学、一对一辅导等方式，精准提升学生的技能水平。例如，在“电子商务运营”项目中，学校邀请了行业专家为学生进行直播带货实操培训，让学生亲身体验电商行业的最新趋势。
  同时，学校还建立了完善的评价和激励机制，鼓励学生积极参与技能竞赛，提升自我。
  学生积极投入：
  学生是技能大赛实训的主体和受益者。在学校的引导和企业的支持下，学生们积极参与技能竞赛的选拔和训练过程。他们不仅在课堂上认真学习理论知识，还在实训中刻苦练习操作技能，不断提升自己的综合素质和职业技能水平。
  2024一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛——首届智能制造设备技术应用赛项（中职组中国区决赛）刚刚结束，该校高三年级李朝辉、韩鑫杰两名同学荣获铜牌，国赛获奖也将为他们对口高考额外加分。
  家长关注与支持：
  家长作为学生成长的重要支持者，也积极参与到学校的多元主体教学管理中来。他们通过参加学校的家长会、开放日等活动，了解学生在校的学习和生活情况，为学生提供必要的支持和帮助。同时，家长还通过反馈意见和建议，帮助学校不断完善教学管理工作。
高二年级周士翔同学的家长在参加家长会后表示：“看到孩子在比赛中展现出的自信和能力，我们感到非常欣慰和骄傲。感谢学校和企业的支持，让孩子有机会接触到这么前沿的技术和实战机会。”
  随着学校技能竞赛成果的不断涌现，越来越多的家长开始关注职业教育的发展，他们积极为学校提供资源和支持，共同推动职业教育的进步和发展。
  二、成效与反思：深化合作，持续优化
  （一）显著成效
  学生成长显著：学生技能大赛实训的强化，极大地促进了学生实践能力和职业素养的飞跃。学生们在真实或模拟的工作环境中，不仅掌握了扎实的专业技能，还学会了团队合作、问题解决和创新思维等关键能力。这些能力的提升，使得他们在就业市场上更具竞争力，不少学生在校期间就收到了企业的橄榄枝。
  校企合作深化：通过技能大赛这一平台，学校与企业的合作从简单的设备捐赠、实训指导拓展到了课程开发、项目合作乃至产学研一体化。企业更深入地参与到人才培养的全过程中，确保了教育内容与市场需求的高度契合，同时也为企业自身储备了高质量的人才资源。
  教学资源优化：多元主体参与教学管理，使得教学资源得到了更加合理和高效地配置。政府的资金支持、企业的设备和技术投入、学校的精心组织和家长的积极参与，共同构建了一个全方位、多层次的教学支持体系，为学生提供了丰富的学习资源和广阔的发展空间。
  社会影响力提升：学校在教育创新方面的积极探索和显著成效，吸引了社会各界的广泛关注。这不仅提升了学校的知名度和美誉度，也为职业教育的发展树立了良好的典范，推动了整个社会对职业教育的重新认识和高度评价。
  （二）挑战与反思
  资金持续性：尽管政府提供了一定的资金支持，但随着教育改革的深入和实训设备的不断更新换代，资金短缺仍是一个不容忽视的问题。学校需要探索更多元化的资金来源，如社会捐赠、校企合作项目收益等，以确保教育资源的可持续投入。
  师资力量建设：随着教学要求的不断提高和新技术的不断涌现，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。学校需要加大师资培训力度，引进更多具有行业背景和实践经验的教师，同时鼓励教师参与企业实践和项目研发，以提升整体教学水平。
  评价体系完善：虽然学校已经建立了多元化的评价体系，但仍需进一步细化和完善。特别是在学生综合素质和创新能力的评价上，需要引入更多科学、客观的评价指标和方法，以更全面地反映学生的成长和发展。
  家校合作深化：家长作为学生成长的重要支持者，其参与度和影响力还有待进一步提升。学校应加强与家长的沟通和联系，建立更加紧密的家校合作机制，共同关注学生的学习和生活情况，为学生的全面发展提供有力支持。
  三、未来展望
  展望未来，该校将继续以学生技能大赛实训为引擎，深化多元主体教学管理模式的改革和创新。我们将不断优化教学资源配置、加强师资队伍建设、完善评价体系建设、深化家校合作机制，努力构建一个更加开放、包容、高效的教育生态系统。同时，我们也将积极应对各种挑战和困难，以更加坚定的信心和更加务实的行动，推动职业教育事业的持续健康发展。（刘彩阳）