家委会：孩子成长的助力还是“鸡肋”?

  新学期拉开帷幕，初入校的新生忙着适应校园生活，高年级学生忙着领新书、上课、与同学交流假期生活，家长们也没闲着——一个临时性组织活跃起来，那便是家委会。要不要加入家委会？近期成了家长们热议的话题。
  那么，到底要不要加入家委会呢？部分家长跃跃欲试，期望借此更好地了解孩子在学校的情况；另一些家长则避之不及，担心工作繁重及人际关系复杂。
低年级家长积极性高
  开学伊始，新生家长会时，老师组建班级群，同时鼓励家长踊跃报名参加家委会工作。班里好几位家长积极响应，张女士也报了名。她认为，老师对作为新生的孩子们尚不熟悉，通过家委会工作能及时与老师沟通，老师也会对孩子多些关注，能帮助孩子更快适应环境，增强自信。
  家委会成员职责是什么？有家长用四个字总结“随叫随到”。只要老师布置任务，他们就得带领班级全体家长去学校打扫教室卫生、在校门口站岗。作为家委会成员，他们既要为孩子们的学习、生活操心，又要时刻关注家长们的意见和建议，充分发挥家校间桥梁和纽带作用。
  刘女士一方面想加入家委会，另一方面又担心自己没时间，“学校活动多，各方面都需家长协助。我的工作很忙，回家还要照顾两个孩子，实在没精力承担家委会工作。可若不加入，又担心孩子得不到老师关注。”
  “从幼儿园小班起我就加入家委会，又出钱又出力。”每逢节日活动，班级装饰需新颖有创意，各班还会相互比较。陈女士只能找广告公司策划制作，便宜的没效果，贵的又怕其他家长不同意，有时她便自掏腰包。陈女士觉得这很值得，因为老师确实会更多地关照孩子。孩子上小学后，陈女士认为更得积极加入家委会。
  张先生一进班级群，就立刻加了班主任微信，表明自己想加入家委会为班级服务的意愿，并罗列了自己在幼儿园当家委的履历。张先生表示，为孩子付出一点时间是值得的。班里报名家委的女家长居多，相比较而言，男家长更受老师青睐。
  采访中，许多一年级老师表示，班级确实有很多家长志愿者非常积极热情。太原市桃园小学一年级班主任渠老师选择家长志愿者的标准就是热心班级工作的家长，“如果报名人数过多，也可以轮流为班级服务。”渠老师说道。太原市光明小学一年级班主任马老师选择家委的标准是有时间、有文化、有格局、有奉献精神，还得有能力做好班级老师和家长之间的桥梁。
高年级家长呈两极分化
  侯女士家中有两个孩子，从老大上小学一年级起就加入家委，一干就是六年。老二上小学后，她又继续担任家委工作。同一所学校，班级有活动时，她楼上楼下两头跑。“我在一所大学当老师，给学生上完规定课时后，其他时间相对自由，比较容易调配。”有时间，也有精力为两个孩子的班级服务。由于同为教师职业，班主任张老师与侯女士沟通顺畅，很多工作无需过多介绍，侯女士就能心领神会，效率很高。张老师表示，班主任工作繁杂，让侯女士这样的家长担任家委，自己会很省心，可以把更多精力放在孩子们身上。
  今年6月底，陈先生圆满结束了六年级家委主任的工作。孩子们毕业之际，他收到了班里同学赠送的T恤，上面印着“最美家委爸爸”。陈先生深感自豪，他说这是孩子们和家长对他一年工作的认可。他参与了孩子们成长的每一刻，与家长、孩子、老师都结下了深厚情谊。孩子们毕业时，他也热泪盈眶。
当家委后，老师真的会更多地关照家委的孩子吗？家委的孩子就能当班干部吗？吴女士并不这么认为。她说女儿班里的班干部是孩子们自己一票一票选出来的，老师没有选举权。吴女士没当过家委，但孩子是班干部，学习成绩优异。吴女士表示，有家委的孩子当选班干部，是因为孩子本身优秀，这样的孩子无论在哪里都会闪闪发光，他们的光环并非家长当家委带来的。
“班里家长众口难调，当家委真是一件吃力不讨好的事。”上学期学校要求组织研学活动，王女士跑前跑后挑选路线，却有个别家长质疑路线不好；班级花销每一笔都做了详细标注，怕家长觉得价格贵，为了货比三家她跑遍了市场，仍有个别家长质疑……有的家长班里活动从来不露面，别人做了还要挑三拣四。刚开学，王女士卸任了家委主任职务，终于松了一口气。
家委工作如何平衡
家长、老师都有说法
  家委工作如何做到全面、细致？采访中很多家长表示，现在的家委会分工明确，除了家委主任和副主任外，还有财务管理、宣传策划、督学督导、安全服务、实践活动等岗位。每个岗位都有专门负责的内容，且每年家委会进行轮岗，每个家长都有机会参与家委会工作。更多的助力参加进来，更多的职责细化，这样的方式分担了家委主任的重担。
  其实，除了班级家委会，很多学校还成立了年级家委会，每个班的家委主任是年级家委成员，可参与学校一些与学生有关的工作，如征订校服时对参与厂家进行公开投票竞选，对课后服务的社团课进行现场评审，对学生干部公开选举进行监督等。从这一点说，家委会的成立正体现了学校公平优质教育的决心。
  采访中，老师们也建议家长要以平常心看待家委会工作。“无论是学校还是家委会，都应站在学生角度，真心支持并积极参与班级管理工作，搭建家长与学校间双向沟通的桥梁。通过与学校沟通交流，共同助力学生健康成长，加强家校联系，携手给予学生更好的教育。”太原市山水城小学江老师说。（据《山西晚报》）