浅谈在小学语文教学中激发 学生写作兴趣的策略

在新课标的要求下，教师要对学生进行积极引导，培养学生主动写作的能力与习惯，教师在传授语文基础知识的同时，让学生感受到写作的意义与乐趣，形成自主学习的习惯。那么如何更好的激发学生的写作兴趣呢，笔者从三个方面与大家交流探讨。
  一、教师要重视学生阅读兴趣
  俗话说，没有阅读就没有写作。读是写的基础，只有广泛阅读，才能厚积薄发，才能有话可写。家长和老师都要树立“学生阅读比上语文课更重要”的观念，给予学生充足的时间读书，打造“书香家庭”“书香校园”。父母要乐于为孩子购买书籍，自己做好表率，尽量能亲子阅读。语文老师也要养成阅读的好习惯，每周鼓励学生看书，每月组织读书分享，评选“阅读之星”。学生阅读之多，容易喷薄而出，体验到写作的成就感，当然写作兴趣会愈发浓厚。
  二、教师要引导学生积累写作素材
  习作需要学生从生活与学习中收集写作素材，但是由于学生记忆能力有限，日常生活中无法对事物进行详细分析。因此，教师需要帮助学生收集写作素材整合途径，引导学生寻找写作素材收集方法，拓宽学生的写作视野，从而让学生在写作过程中，不仅能够提高自身语言表达能力，还能接触更多以往未接触的领域，从而有效激发学生的作文兴趣。写作内容本身不能只局限在语文教学的基础知识中，课外阅读也是增加学生写作素材的重要方式，而且通过课外阅读，还能够拓宽学生视野。
  三、教师要着重培养学生良好的写作习惯
  日常记录与写日记是培养学生作文兴趣的基础方式，能够使学生养成良好的写作习惯。因此，语文教师可以布置学生记录日常见闻，通过日记的方式锻炼学生写短篇文章的能力，并定期进行大作文写作，整合日记内容，提升学生的写作水平。写作本身源于学生的日常生活，热点问题及生活见闻都是写作素材，教师要善于引导学生发现身边生活写作案例，通过记录有趣的人和事，久而久之，学生就会养成良好的写作习惯。
  总之，小学阶段作文教学是重要的教学内容，对于学生学习与未来发展都具有重要意义。老师作为学生的引路人，要不断提高自身业务素质，积极培养学生的写作兴趣，从而让学生们真正爱上写作。